大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爱心母婴护理讲堂的问题，于是小编就整理了1个相关介绍爱心母婴护理讲堂的解答，让我们一起看看吧。
老师如果无偿补课，家长会不会反对？
既然是无偿补课，多数家长乐意让自己的孩子参加。因为一个班一般有好几十个学生，考虑到场地的限制，只能让部分学生参加无偿补课。老师一般会选择成绩落后的学生予以补课，而没能参加无偿补课的学生的家长们就会有意见，凭什么自己的孩子不能参加，为什么不一视同仁？
除非能找足够的场地，能让绝大多数学生都能参加，但是场地费谁来出？难道老师还需既搭功夫搭钱吗？如果全班学生基本都来参加补习，岂不成了周末假期上课，剥夺了学生们的休息时间？这样做也会让个别家长有意见，而且教育主管部门也会反对这种做法，因此教师不要主动生事，即使老师的心意是好的。
作为老师，不是无限责任公司。老师无论怎样努力，也总会出现成绩较差的学生。五个手指不会同长，只要平日教学尽心竭力就行了，最好不要再自找麻烦了，无论是有偿补课还是无偿补课。
老师如果无偿补课，家长一般都不会反对。
记得刚毕业那几年，自己在乡下一所初中当班主任，因为好胜心比较强，希望自己带的班级成绩要超过别的班级，所以特别关注学生的学习。因为班级基础不太好，而且给自己配的个别学科的任课老师实力稍弱，所以自己就开始当做全科老师来。毕竟刚大学毕业，一腔热血，那些知大学里的知识还没有还给老师，于是自己几乎把所有的精力和心思都放在学生身上，几乎每天下午放学后，我都会呆在教室里，对个别成绩不好的学生补课，这个学生数学不好，我会给他讲数学；那个学生英语不好，我就给他补习英语。想尽办法提高学生的学习成绩。
当然自己并不强令学生留下，愿意留下的，想让老师辅导的，我就辅导，不愿意留下的，自行回家就是。有些家长来接学生，看到我在教室里，也就坐在教室的角落里，静静地等着孩子回家。家长平时见面，都是很尊敬的打招呼。
半学期下来，全班学生的成绩都是蹭蹭地上升。到了期中考试的时候，全校前十名，我班占了5个；到了期末考试的时候，已经占到7个了。后来那些优秀的孩子都考上了好的大学，现在都有了很好的职业。现在年关回来总要聚个会，回忆起过去的学习生活，都是感慨万端。
当然，这样的行为也会遭到一些人的不满，有时也会有人当面醋味十足地“夸奖”我，说我太认真了。我也不以为然。
现在依然会这样，有时候看到个别成绩好的学生，字迹潦草，写作文时会扣分较多，自己也会在课后帮助学生练字。一直以来，倒是没有见着那个家长说我多管闲事，嫌我在他孩子身上多花功夫的。不过现在，虽在城里的学校每天要上晚课，放学后学生还要其他作业要做，自然也不会在让学生留下来补课了，最多的都是课间对那些肯上进的学生，多提醒提醒，多鼓励一下。
如果老师无偿补课，属于好人好事为人民服务，可在市场经济下的今天这种费力无回报的现象千不抽一，无偿补课家长肯定拥护，只有国家形成条文，严励整治校外有偿补课，取缇教育私有化，才能从源头上治理教育乱象。
对于补课有两种，一种是教师收取补课费的有偿补课，一种是对学习成绩低差的学生无偿的进行补课。对于学校的在职教师特别是任课教师用给学生补课来向家长收取费用，是不受家长欢迎的，是严重的违规违纪行为，肯定会遭到家长的强烈反对。
如果教师是对学生进行无偿的补课，无论是校内还是校外，无论是该学生课程的任课教师，还是其他的学校教师，只要不收取学生家长的补课费进行的补课，家长何乐而不为呢？教师们能做到这一点，社会及家长应大力支持鼓励才是，如果这样也来反对是没有道理的，就是对孩子的不负责任，对社会的不负责任！
其实，对学习低差一些的学生生，适当地补一补让他们快速努力赶上去，这未必不是一件好事。我们不要一听到补课就觉得反感，这是一种形而上学的表现。我们对任何事、做任何事，必须要从实际出发，不要搞一刀切；绝不可以去做一左就左得出奇，一右就右得可爱，甚至是形左实右的事情，这样对我们从事的任何事业将会是有害无益。
到此，以上就是小编对于爱心母婴护理讲堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于爱心母婴护理讲堂的1点解答对大家有用。